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將課間十分鐘還給學生
發表時間:2019-06-13

將課間十分鐘還給學生


曾經的中小學校園,下課鈴聲一響,孩子們的歡聲笑語就會響成一片。可如今,不少學校和老師卻不允許學生課間外出玩耍,課間往往安靜如上課。日前,中國青年報社社會調查中心聯合問卷網進行的一項調查顯示,75.2%的受訪家長稱身邊中小學“安靜的課間十分鐘”現象普遍,且在小學中最為突出。

中小學之所以出現“安靜的課間”,主要是出于學校對學生安全問題的考量。近年來,校園安全事故時有發生,其中不少是由課間十分鐘學生之間打鬧、嬉戲造成的。一旦發生事故,受害的不僅僅是學生,教師和學校也有連帶責任,有時還要承擔數額較大的經濟賠償。因此,一些學校選擇將學生管控起來,以避免安全事故的發生。

保護學生是學校的責任,但學校不能因噎廢食,以安全為借口置學生身心發展于不顧。如何在保證學生安全的前提下,平衡安全和學生發展之間的關系,將課間十分鐘還給學生,是學校管理者應當思考的課題。

糾正“安靜的課間”現象,不能只靠行政命令,而是要靠學校管理者和教師的自覺。學生課上安心聽講,課下自由放松,這是人人皆知的教育基本常識。只要學校管理者遵守常識,以人為本,把學生發展放在首位,“安靜的課間”并非無解的難題。事實上,社會各行各業都存在安全問題,有的行業安全風險更大。而一些學校發生安全事故,與學校安全教育不到位有一定關系。有些學校雖然口頭強調安全教育的重要性,但學生并不清楚課下活動有哪些安全方面的注意事項,不了解各類體育器材的正確使用方法,缺乏與同學交往的一般常識。

因此,學校要加強對學生的課間管理。這里所說的管理,并不是因害怕發生安全事故將學生束縛在教室里,而是在保證學生課間正常活動的前提下,對校園安全事故易發角落進行有效管控,比如,對易發生擁擠的樓梯口、廁所和體育活動場地,學校要安排專人進行看管和疏導。有的學校充分調動學生自主管理的積極性,由學生會負責,在校園關鍵部位安排“校園安全文明崗”,既能保證學生課間十分鐘的活動,也能讓學校和教師準確掌握來自學生的真實信息,從而避免各類安全事故的發生。

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